9º ano - Lista de Exercícios: "República Oligárquica"

“A REPÚBLICA OLIGÁRQUICA”

1. “Nossos caboclos do mato são fáceis de se fanatizar e, se for exato o que se ouve, é necessária a ação enérgica". A advertência feita ao governador do estado de Santa Catarina, Vidal Ramos, em 1912, é do Cel. Campos Moraes. Ele considerava perigoso para o poder local o ajuntamento de sertanejos pobres em torno do curandeiro José Maria.

(MACHADO, Paulo Pinheiro. Lideranças do Contestado: a formação e atuação de chefias caboclas (1912-1916). Campinas: Editora da Unicamp, 2004. p.13.

ü Assinale a alternativa correta.

a. (     ) O fragmento se refere à Guerra do Contestado, que, para a imprensa e as autoridades militares, era uma reedição do fanatismo de Canudos.

b. (     ) O movimento do Contestado foi, sem dúvida, religioso, com características messiânicas, mas só ingressavam no grupo meninas virgens e meninos puros, para a construção de uma nova Jerusalém.

c. (     ) José Maria, o líder do Contestado, era um missionário franciscano, alemão que atuou no Planalto Catarinense, entre 1890 e 1930.

d. (     ) A população do Contestado era muito religiosa, louvava a monarquia e o retorno da Casa Real de Bragança ao trono brasileiro.

e. (     ) Assim como na Revolta do Juazeiro, ficava evidente o caráter oligárquico representado pela figura de José Maria.

2. A política do café-com-leite ficou assim conhecida pela aliança de dos estados que produziam café e leite durante a Primeira República:

a. (     ) São Paulo e Rio de Janeiro.

b. (     ) São Paulo e Minas Gerais.

c. (     ) Rio de Janeiro e Minas Gerais.

d. (     ) Goiás e Rio de Janeiro.

e. (     ) Goiás e Minas Gerais.

3. Dentre os movimentos populares que surgiram durante a República Velha, alguns tiveram caráter religioso, destacando-se o messianismo. Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente movimentos deste tipo?

a. (     ) Revolta do Contestado e Revolta da Vacina.

b. (     ) Revolta do Contestado e Revolta da Chibata.

c. (     ) Guerra de Canudos e Revolta da Chibata.

d. (     ) Guerra de Canudos e Revolta do Contestado

e. (     ) Revolta da Vacina e Revolta da Chibata.

4. Completamente analfabeto, ou quase, sem assistência médica, não lendo jornais, nem revistas, nas quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, a não ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta de benfeitor. No plano político, ele luta com o “coronel” e pelo “coronel”. Aí estão os votos de cabresto, que resultam, em grande parte, da nossa organização econômica rural.

LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ômega, 1978 (adaptado).

              O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha como uma de suas principais características o controle do voto, o que limitava, portanto, o exercício da cidadania. Nesse período, esta prática estava vinculada a uma estrutura social: (04 pontos)

a. (     ) igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda.

b. (     ) estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes.

c. (     ) tradicional, com a manutenção da escravidão nos engenhos como forma produtiva típica.

d. (     ) ditatorial, perturbada por um constante clima de opressão mantido pelo exército e polícia.

e. (     ) agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional.

5. A charge a seguir ironiza uma prática política comum no país durante a República Velha. Estamos falando da (o):

a. (     ) Política dos Governadores.

b. (     ) Política dos Coronéis.

c. (     ) Política dos Honestos.

d. (     ) Política do Café com Leite.

e. (     ) Política da Gangorra.

6. Durante a Primeira República todos procuravam se aproximar dos coronéis em busca de favores, o que caracterizava:

a. (     ) o coronelismo.

b. (     ) o clientelismo.

c. (     ) o gentilismo.

d. (     ) o favoritismo.

e. (     ) o negocialismo.

7. Rui Barbosa, jurista que gozava de grande prestígio, responsável pela redação do texto constitucional, foi indicado por Deodoro da Fonseca para o Ministério da Economia. Procurou solucionar a crise econômica herdada do Império e a escassez de dinheiro da economia, que começava a funcionar, após a Abolição, com o uso generalizado do trabalho assalariado. Para facilitar a abertura de novas empresas, o crédito para a lavoura e incentivar a industrialização, permitiu que fosse feita uma farta emissão de papel-moeda, o que acabou gerando um incontrolável processo inflacionário. Seguiu-se um agravamento da crise econômica e a falência de inúmeras empresas. Rui Barbosa demitiu-se da pasta em 1891. Como ficou chamado esse episódio na economia da República Velha?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Identifique as práticas eleitorais vigentes na República Velha relacionado as colunas.

(1) Degola.

(2) Voto do cabresto.

(3) Clientelismo.

(   ) Quando um político de oposição era eleito, a Comissão de Verificação de Poderes alegava fraude eleitoral e era-lhe cassado o mandato parlamentar.

(      ) Os eleitores não expressavam sua vontade nas eleições, mas as dos coronéis.

(      ) O político oferece algum favorecimento pessoal em troca de voto ou apoio político.

9. (FUVEST 2009) Em um balanço sobre a Primeira República no Brasil, Júlio de Mesquita Filho escreveu:

“... a política se orienta não mais pela vontade popular livremente manifesta, mas pelos caprichos de um número limitado de indivíduos sob cuja proteção se acolhem todos quantos pretendem um lugar nas assembleias estaduais e federais”. (A crise nacional, 1925.)

              De acordo com o texto, o autor:

a. (    ) Critica a autonomia excessiva do poder legislativo.

b. (    ) Propõe limites ao federalismo.

c. (    ) Defende o regime parlamentarista

d. (    ) Critica o poder oligárquico.

e. (    ) Defende a supremacia política do sul do país.

10. A chamada “Política dos Governadores”, instituída a partir do governo de Campos Salles, caracterizava-se por:

a. (    ) permitir que a escolha do Presidente da República fosse resultado de um consenso entre os governadores e desta forma manter o grupo político no poder.

b. (    ) tornar os governadores um mero instrumento do poder do Presidente da República e impedir a formação de novas lideranças contrárias ao governo federal;

c. (    ) acordo político que consistia na troca de favores entre os governos federal, estadual e municipal para manter os grupos políticos no poder.

d. (    ) tornar os governadores representantes de um federalismo liberal e democrático com objetivo de renovar as lideranças políticas;

e. (    ) promover, através dos governadores, a desarticulação das oligarquias locais e promover a renovação dos grupos políticos e lideranças locais.

“Não é errando que se aprende, mas sim corrigindo o erro”.

(Içami Tiba, 1941-2015)

8º ano: Vídeo "A Revolução Francesa" (GABARITO) - Descomplica

"A Revolução Francesa"

Canal Descomplica

Agora, copie e responda as questões abaixo em seu caderno. ATENÇÃO: não precisa imprimir/copiar o mapa mental indicado no vídeo.

1. Por que é possível afirmar que na sociedade francesa do século 18, o Primeiro e o Segundo Estados eram privilegiados?

R. Porque esses dois Estados eram isentos de impostos/tributos.

2. O Rei Luís XVI buscou solucionar a crise econômica que a França estava passando convocando a Assembleia dos Estados Gerais, em 1789. Todavia, o 3º Estado não se agradou do processo de votação. Explique qual era a forma de votação e o motivo para o descontentamento do 3º Estado.

R. O problemas era que, apesar de o 3º Estado representar cerca de 97% da população francesa, cada Estado tinha o peso de 01 voto. Assim, o 1º e o 2º Estados, interessados em manter seus privilégios, sempre ganhariam as votações.

3. Por que a Queda da Bastilha foi tão importante no processo simbólico da Revolução?

R. A Bastilha representava o poder absolutista francês. Sua queda, ou seja, sua tomada pelos revolucionários, significou o fim do Absolutismo Monárquico na França.

4. Quais conquistas populares foram adquiridas durante a República Jacobina?

R. Fim das colônias, o fim dos direitos feudais e o fim do voto censitário.

5. O que levou a derrubarem a República Jacobina?

R. A ditadura jacobina e o Período do Terror.

6. Quem formava o Diretório, governo que substituiu a República Jacobina?

R. Os girondinos, membros da alta burguesia.

7. Qual o nome do golpe que encerrou a Revolução Francesa e quem o executou?

R. O Golpe 18 Brumário e seu executor foi Napoleão Bonaparte.

8. Quais foram os dois principais legados da Revolução Francesa?

R. Derrubou o Antigo Regime e consolidou o regime burguês.

3ª série - Lista de Exercícios: Brasil Colônia (GABARITO)

 “BRASIL COLÔNIA”

 1. Os conhecimentos sobre a economia no Brasil colonial permitem afirmar que a

A) organização administrativa visava interiorizar a produção econômica, com o objetivo de povoar o sertão, possibilitando o desenvolvimento interno da colônia.

B) economia baseada na monocultura da cana-de-açúcar permitiu o surgimento de outras atividades econômicas, voltadas para o mercado interno e externo.

C) pecuária possibilitou o surgimento de uma classe média rural, pautada no assalariamento da mão de obra e na crítica ao escravismo colonial.

D) criação do Governo Geral centralizou o poder, extinguindo as Capitanias Hereditárias e as Câmaras Municipais e possibilitando o controle metropolitano sobre a produção mineradora.

E) acumulação do capital proveniente das atividades econômicas permitiu o desenvolvimento interno do Nordeste e sua autonomia, em relação às demais regiões, e a ruptura das relações políticas com a metrópole.

2. “A produção do açúcar e as origens das economias coloniais americanas estiveram intimamente ligadas. O cultivo da cana-de-açúcar vinha se deslocando em direção ao oeste por séculos antes de ser introduzido no Novo Mundo pelos portugueses e espanhóis, e sua chegada às Antilhas e ao Brasil foi uma extensão lógica do longo processo histórico.”

SCHWARTZ, Stuart B. Segredos internos. Engenhos e escravos na sociedade colonial. SP: Companhia das Letras, 1988. p. 21.

Esse trecho pode ser associado a qual destes processos?

A) Crise do Antigo Sistema Colonial

B) Desenvolvimento do neocolonialismo

C) Expansão marítima europeia

D) Ampliação do modo de produção feudal

3. “A tentativa de implantação da cultura europeia em extenso território, dotado de condições naturais, se não adversas, largamente estranhas à sua tradição milenar, é, nas origens da sociedade brasileira, o fato dominante e mais rico em consequências. Trazendo de países distantes nossas formas de convívio, nossas instituições, nossas ideias, e timbrando em manter tudo isso em ambiente muitas vezes desfavorável e hostil, somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra”.

(HOLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2014, p. 35).

Como destacado no trecho acima, as origens dos problemas sociais brasileiros estão na colonização do Brasil implantada pelos portugueses. Sobre as características dessa colonização, assinale a opção incorreta.

A) Exploração dos recursos naturais da terra, como o pau-brasil no litoral e as drogas do Sertão, no interior do território.

B) A catequização dos indígenas pelos jesuítas como parte do movimento de conversão de novos fieis para a Igreja Católica durante a Contrarreforma.

C) A busca de metais preciosos para o enriquecimento da Coroa portuguesa.

D) Incentivo ao tráfico atlântico de africanos escravizados como forma de aumentar as rendas da Fazenda Real, o lucro dos comerciantes portugueses e a oferta de mão-de-obra para os engenhos de açúcar.

E) Investimento na produção de açúcar, baseada no sistema de plantation. Ou seja, sistema baseado na monocultura agrícola através da utilização de latifúndios e mão-de-obra escrava, e com a produção voltada para o mercado interno.

4. O missionário que se volta para o índio, prega-lhe em tupi e compõe autos devotos (e, por vezes, circenses) com o fim de convertê-lo, é um difusor do salvacionismo ibérico para quem a vida do selvagem estava imersa na barbárie [...].

BOSI, A. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. p. 92. Entre os diversos aspectos que caracterizaram a presença dos jesuítas no Brasil colonial estão

A) a defesa da tolerância religiosa, o combate à escravização de negros africanos e o desenvolvimento de eficientes métodos pedagógicos.

B) a política missionária, o alargamento das fronteiras da fé cristã e a ação educativa desenvolvida em seus colégios.

C) a aceitação das práticas religiosas indígenas, a inflexível imposição do idioma português e a perspectiva salvacionista.

D) a defesa da escravização indígena, o combate às práticas mercantis e a mística da devotio moderna.

E) a condenação do uso de imagens nas celebrações litúrgicas, a tradução da Bíblia para o tupi e o distanciamento das orientações do Concílio de Trento.

5. Ao falar sobre as relações de trabalho no Brasil colonial, Sérgio Buarque de Holanda afirmou que "A contribuição indígena – a princípio voluntária e caracterizadamente interesseira; subordinada, em seguida, a regime escravista – foi que permitiu aos portugueses que mais rapidamente dessem início à tarefa preliminar de reconhecimento territorial e exploração econômica do Brasil, facilitandolhes a fixação e os meios de subsistência na nova colônia."

 (História Geral da Civilização Brasileira, 1985, p. 183). A respeito do trabalho escravo no Brasil colônia, assina-le o que for correto.

01) Durante todo o período colonial é registrado a formação de quilombos em várias partes do território brasileiro, como o Rio de Janeiro, Minas Gerais, Pernambuco e Bahia.

02) Entre fatores que dificultaram uma maior utilização dos indígenas como escravos no Brasil colonial é possível destacar a facilidade com que estes contraíam doenças vindas da Europa e também as fugas constantes, uma vez que conheciam o território brasileiro melhor que os colonizadores portugueses.

04) O tráfico negreiro gerava um considerável lucro para os comerciantes europeus que traziam os negros da África para o Brasil. Esse é um fator determinante na escolha dessa mão de obra durante os séculos coloniais.

08) Os negros africanos escravizados no Brasil colonial eram considerados seres inferiores pela Igreja Católica e, em razão disso, não houve uma tentativa de cristianização pelo clero católico radicado na colônia.

16) Não há registro da utilização da mão de obra escrava indígena nos engenhos do nordeste açucareiro. Apenas a partir da mineração, no século XVIII, é que a escravidão indígena ganha corpo na colônia.

Soma= 07

6. Segundo nos informa Darcy Ribeiro (1995, p. 194), em fins do século XVI, a colônia possuía 3 cidades, a maior delas, Salvador, então sede do Governo Geral, contava com aproximadamente 15 mil habitantes; no final do século XVII, salvador tinha em torno de 30 mil habitantes e Recife tinha 20 mil. Ao final do século XVIII, enquanto cidades centenárias como Salvador e Recife tinham por volta de 40 mil e 25 mil habitantes, respectivamente, a jovem cidade de Vila Rica, hoje Ouro Preto, elevada à categoria de Vila somente em 1711, já possuía cerca de 30 mil habitantes.

RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: A formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 194.

O fenômeno demográfico do rápido crescimento populacional de Vila Rica (Ouro Preto) no século XVIII é atribuído

A) ao processo de interiorização da colonização portuguesa no Brasil a partir da expansão da atividade pecuarista, por meio das correntes do sertão de dentro, oriunda da Bahia, e do sertão de fora originária de Pernambuco.

B) à grande migração de colonos e de pessoas oriundas de Portugal para a região que hoje é Minas Gerais, em função das descobertas de jazidas de ouro e pedras preciosas, o que fez surgirem vários centros urbanos na área.

C) ao estímulo ao desenvolvimento da colônia, promovido por Sebastião José de Carvalho e Melo, o marquês de Pombal, secretário de Estado do Reino, sob o reinado de D. José I, que incentivou a indústria e a educação no Brasil.

D) à ocupação de vastos espaços do território da colônia por colonos espanhóis das regiões do Potosi e do Rio da Prata, quando ocorreu a União Ibérica (1580-1640), época em que reis hispânicos governaram o reino de Portugal.

Mapa Mental: "Período Regencial"

"Período Regencial"

Vídeo: "Lampião e o Cangaço"

"Lampião e o Cangaço"

No Nerdologia de hoje, conheça mais da história do Lampião e o Cangaço.

O banditismo social revelou ao Brasil do início do século XX uma realidade miserável e violenta do sertão nordestino e, muito disso, graças à ausência do Estado que tinha os olhos voltados para o Sudeste. Assim como Canudos, no final do séc. XIX, mostrou um país que os governantes não queriam ver. O Cangaço iluminou com o clarão da arma de Lampião a face da fome e miséria nordestina.

Aproveite e veja também no canal NERDOLOGIA o vídeo sobre "Guerra de Canudos".

1ª série - Lista de exercícios "A América Inglesa" (GABARITO)

Lista de Exercícios

“A AMÉRICA INGLESA”

1. (Mackenzie-SP) São características das colônias de povoamento implantadas no continente americano a partir do século XVII:

A)  Trabalho compulsório, mercado interno, plantações de subsistência e pacto colonial.

B)  Pequena propriedade familiar, manufaturas, policultura, autonomia econômica e mão de obra livre.

C)  Grandes propriedades de terras, ação colonizadora decorrente de conflitos religiosos na metrópole, monocultura e trabalho escravo.

D)  Trabalho escravo, produção voltada para a exportação, economia limitada pelo exclusivo colonial e latifúndio monocultor.

E)  Pequenas plantações de subsistência, monocultura, ação colonizadora baseada nas propostas mercantilistas e mão de obra livre.

2. Quanto à colonização realizada nos Estados Unidos da América do Norte, ela foi dividida em colônias do norte e do sul. Predominantemente nas colônias do norte, essa ocupação se diferenciou da ocorrida no sul, onde o clima favorecia a cultura de produtos tropicais de grande valor na Europa, como o tabaco e o algodão.

A colonização, no norte, foi realizada predominantemente por

A) franceses.

B) ingleses.

C) portugueses.

D) espanhóis.

E) holandeses.

3. Considerando-se a colonização europeia no Novo Mundo, nos séculos XVII e XVIII, é possível estabelecer como dado de semelhança entre a colonização inglesa e a holandesa a

A)  participação de judeus e cristãos-novos no financiamento das atividades coloniais.

B)  exploração da grande lavoura para exportação e a utilização da mão de obra africana escravizada.

C)  concentração de ambas no desenvolvimento das atividades comerciais baseadas no cultivo e exportação do cacau e do café.

D)  presença do Estado absolutista, em nome do qual todas as ações nas colônias contavam com o apoio das respectivas monarquias metropolitanas.

E)  manutenção da religião católica como uma diretriz para o empreendimento de ações econômicas e sociais no Novo Mundo.

4. Sobre a colonização do continente americano pelos ingleses, franceses, portugueses e espanhóis, é correto afirmar que ela

A)  estimulou ao comércio triangular nas colônias inglesas, cumprindo os objetivos do livre comércio e acabando com o protecionismo comercial.

B)  desenvolveu atividades produtivas autônomas em todas  as colônias francesas.

C)  se caracterizou, na Nova Inglaterra, pela predominância  da pequena propriedade, pela policultura e pela mão de  obra familiar, com produção destinada ao mercado interno.

D)  garantiu a formação de impérios coloniais pacificamente,  através de tratados, como o de Tordesilhas e Madri,  excluindo a possibilidade de conflitos coloniais entre as  diversas metrópoles europeias.

E)  assegurou o caráter monopolista da expansão ultramarina,  nas colônias espanholas, com a ruptura das imposições  do Pacto Colonial.

5. É bem verdade que outros colonizadores europeus estavam também ocupando espaços, mas impressiona, no caso da América Inglesa, a velocidade assim como a variedade das formas de ocupação e de atividades econômicas. Impressiona também a convicção de um direito divino, assim como de uma missão especial desse povo na América. Essa crença na própria excepcionalidade resultava de uma tradição religiosa (puritana) que realçava a realização da virtude individual, assim como de uma tradição republicana que fundava as instituições políticas na ação e na vontade de homens livres.

MOURA, Gerson. Estados Unidos e América Latina. São Paulo: Contexto, 1991. p. 11.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a colonização das Américas Anglo-saxônica, Portuguesa e Hispânica, é correto afirmar:

A)  As colonizações das Américas estiveram fortemente marcadas por uma cultura urbana, sendo que, desde o início, a penetração rumo ao interior e a fundação de cidades, com suas instituições políticas, foram os aspectos que as aproximaram.

B)  A colonização da América Anglo-saxônica recebeu famílias camponesas pobres endividadas, burguesas ou nobres, vítimas de perseguições político-religiosas; no entanto, em ambos os casos, colonizar foi sinônimo de dominação econômica, política e religiosa.

C)  As concepções políticas e religiosas semelhantes nas colonizações das Américas foram decisivas para estruturar modelos de desenvolvimento similares, de valorização das capacidades individuais.

D)  Nas Américas Hispânica e Portuguesa, a adoção da escravidão negra e do catolicismo subverteu o modo de colonizar ibérico e explica os eficientes processos de emancipação política nos diferentes países latino-americanos.

E)  Ao contrário dos povos que colonizaram a América Anglo-saxônica, aqueles que colonizaram as Américas Hispânica e Portuguesa foram incapazes de desenvolvê-las economicamente, em razão das disposições naturais adversas nelas encontradas, como o clima e as condições geográficas.

3ª série - Fichamento: "O Brasil Colônia"

Cap. 04

BRASIL COLÔNIA:

Implantação e Economia do Sistema Colonial

INTRODUÇÃO:

“O chamado achamento do Brasil não provocou nem de longe o entusiasmo despertado pela chegada de Vasco da Gama às Índias. O Brasil aparece como uma terra cujas possibilidades de exploração e contornos geográficos eram desconhecidos. Por vários anos, pensou-se que não passava de uma grande ilha. As atrações exóticas – índios, papagaios, araras – prevaleceram, a ponto de alguns informantes, particularmente italianos, lhe darem o nome de Terra dos Papagaios. O rei Dom Manuel preferiu chama-la de Vera Cruz e, logo depois, de Santa Cruz. O nome Brasil começou a aparecer em 1503”.

(Boris Fausto, historiador.)

1. COMUNIDADES INDÍGENAS: p. 87.

Estima-se que mais de 3 milhões de índios viviam na faixa que hoje se define como o Brasil. Destacam-se 02 grandes grupos indígenas, que apresentavam uma língua comum, o tupi-guarani, além de semelhanças culturais.

o  Tupis-guaranis.

o  Tapuias.

2. OS PRIMEIROS PORTUGUESES: 87.

     Nos primeiros momentos, o Brasil não despertou o interesse da Coroa, ficando a colônia relegada a:

o  Extração de pau-brasil pelos índios (primeira mão de obra explorada).

o  Escambo: sistema de trocas entre colonos e índios.

o  Feitorias.

3. EXPEDIÇÕES COLONIZADORAS: p. 88.

As constantes invasões europeias, França no litoral e Espanha pelo interior, somada ao decadente comércio com o Oriente, fez Portugal colonizar efetivamente o Brasil.  Em 1530, a Coroa portuguesa iniciou um projeto de colonização das terras do Brasil. A expedição comandada por Martim Afonso de Souza marcou o início do povoamento do Brasil optando por desenvolver uma empresa agrícola produtora de açúcar (engenhos de açúcar).

o  Fundação das 02 primeiras vilas do Brasil, 1532:

- São Vicente.

- Santo André.

o  Capitanias Hereditárias: 15 faixas de terras entregues a 12 capitães donatários.

- Carta de Doação.

- Foral.

o  Capitanias que prosperaram: São Vicente e Pernambuco.

o  Razões do fracasso das demais capitanias – p. 89:

- resistência indígena;

- o desinteresse dos capitães donatários com as terras recebidas.

- a distância entre as capitanias com a Metrópole.

- falta de capital para investimento.

4. PRESENÇA DA COROA:  p. 89.

O fracasso do sistema de capitanias hereditárias fez com que a Coroa promovesse uma reforma no aparelho político-administrativo da colônia, em 1548, criando a figura do Governador-Geral. Assim, a colônia teria um sistema de governo centralizado (oposto ao que ocorreria na Nova Inglaterra), impondo a submissão dos donatários ao administrador.

o  Tomé de Souza, 1º Governador-Geral (1549-1553) – p. 89.

o  Salvador: 1ª capital do Brasil.

o  Chegada dos primeiros jesuítas ao Brasil: responsáveis pela educação e catequização indígena – p. 90.

o  Câmaras Municipais: poder político local exercido pelos “homens bons”.

“(...) encontrar um representante do governo central [Governo Geral] significava provavelmente dar de cara com um cobrador de impostos, e não com alguém disposto a prestar serviços gerais. (...) Tanto o governo-geral como os administradores de capitanias, as mais altas instâncias da autoridade metropolitana, de fato mal arranhavam o litoral. Já as câmaras eram autoridade efetiva única no sertão”.

(Jorge Caldeira. História da riqueza do Brasil, p. 79)

5. ATIVIDADE AÇUCAREIRA: p. 90.

o  Estrutura dos engenhos de açúcar – p. 91.

o  Estrutura social: patriarcal – p. 91.

o  Relações de trabalho – p. 91

- substituição da mão de obra indígena pela escrava africana.

- escravidão africana: “doce inferno”

6. OUTRAS ATIVIDADES ECONÔMICAS: p. 92.

o  Pecuária: interior do Nordeste e Sul do Brasil.

o  Drogas do sertão: Norte do Brasil, sobretudo Amazonas e Pará.

o  Algodão e tabaco: Maranhão e Bahia, respectivamente.